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总结
总结 总结 □断言：表达意见或信念的陈述；真或假。 □论证：由断言按一定结构形成的两部分，其中一部分（前提）为另一部分（结论）的真提供理由。 □论题/问题：因探究问题而提出的断言。 □有效的演绎论证：该类论证的前提真意味着其结论一定真。 □强的非演绎论证：前提为结论提供的支持越多，非演绎论证越强。 □价值判断：表达对事物评价的断言。 □道德... -
论证
论证 论证 一旦我们清楚了论题是什么，下一步就是评价支持或反驳这个断言的论证，并断定论题的真假（本书对推理和论证的使用不加区分）。论证是批判性思维的最重要因素，尽管论证可以很复杂，但究其实质，论证的概念很简单：我们从事论证是为了给一个断言的真提供理由。如对于问题“萨姆是否有理由不上课”，萨姆对老师说，“我祖母去世了，我要去参加葬礼，所以不能上课。”萨姆... -
第5章 通过修辞进行说服——常见的修辞技巧
第5章 通过修辞进行说服——常见的修辞技巧 5.1 委婉语和粗直语 第5章 通过修辞进行说服——常见的修辞技巧 □对于销售产品而言，形象和观感比好论证更奏效，至少有的形象很有趣。 美国军方用“自我伤害事件”来描述发生在关塔那摩海湾拘押中心的我们通常称之为“企图自杀”的事件。实际上，上述“拘押中心”也就是我们所称的“监狱”。初听起来，“水刑”（... -
第9章 演绎论证二：真值函数逻辑
第9章 演绎论证二：真值函数逻辑 9.1 真值表和真值函数符号 判断变元（claim variable） 第9章 演绎论证二：真值函数逻辑 □没有逻辑就没有计算机，没有逻辑就没有批判性思维。 最早探索真值函数逻辑（truth-functional logic）的是斯多葛学派，该学派活跃于公元前3世纪到公元前2世纪。但是直到19世纪晚期及20... -
4.2 评估断言的内容
4.2 评估断言的内容 该断言与我们的个人观察相冲突吗 4.2 评估断言的内容 有些断言不证自立，无论从何种途径获得这类信息我们都能接受它。但与我们的观察或背景信息相冲突的断言却值得质疑，下面将分别讨论这两种情形。 该断言与我们的个人观察相冲突吗 我们自己的观察提供了关于这个世界的信息的最可靠来源。因此，对与我们的观察相冲突的判断提出质疑，是最为... -
灵活性及反馈信息
灵活性及反馈信息 灵活性及反馈信息 本书的原文篇幅很长，几乎没有教师全面深入地就所有内容展开教学，我们自己也没有这样做。实际上，批判性思维的教学没有固定的模式，而且没有谁“对”谁“错”之分。有的教师讲解第1章（本版中的第1、第2章）之后接着讲解演绎推理的两章，最后简单介绍有关谬误，这就是他们全部的教学内容。也有一些老师在自己的教学中几乎不涉及或只是简单... -
论证不是什么
论证不是什么 论证不是什么 相信你已经注意到我们所说的“论证”不是两个人之间的争吵或争辩。尽管激烈的意见交换难免会伴随争辩，但这和批判性思维之间有一定距离。批判性思维中的论证，往往并不需要两个人，我们一直是为自己的目的论证。 需要注意的是，很多貌似论证的“论证”实际上并不是论证。下文只是一系列事实的罗列： 身份信息的失窃较上一年度增多了至少10倍。... -
1.2 基本概念：断言、论题和论证
1.2 基本概念：断言、论题和论证 断言 1.2 基本概念：断言、论题和论证 构成批判性思维的基本要素是断言（claims）、论题（issues）和论证（argu-ments）。识别、分析和评价这些构成要素是批判性思维的关键。 断言 作为批判性思维的基本要素，“断言”用于口头或书面交际中传递信息、表达意见或信念（除了我们关注的这些用途，“语言运用... -
有说服力的写作
有说服力的写作 有说服力的写作 优秀的作者心中都有读者，希望读者发现论文的说服力。面对具有批判性思维能力的读者，在写作时坚持如下准则是有益的。 1.集中讨论与对手就论题产生的分歧，而不是只关注个人观点。 2.在反驳对手的观点时不能出言不逊。不能说对手的论证是荒谬、可笑的。 3.对于对手的好论证，要坦率承认。 4.在受限的时间和条件下，把注意力集... -
必要条件和充分条件
必要条件和充分条件 必要条件和充分条件 人们提及假言判断的时候往往会考虑必要条件和充分条件。如： 要引起燃烧必须有氧气存在。 这就是说，没有氧气就不会产生燃烧，或者说，如果要引起燃烧（C）就必须提供氧气（O）。需要注意的是，必要条件是假言判断的后件：C→O。 充分条件是确保某事件发生的条件。出生于美国就是成为美国公民的充分条件——仅凭这一点，一个...